Подпись:   Подпись: Сегодня в номере: Страница 1 Учитель сто лет назад и сейчас Новогоднее поздравление  Страница 2 Читательские советы маленьких Созерцание по-восточному Страница 3 Серьезные игры в «Венде» Что такое ЧУДО? Образование и стрессы Можно без «нельзя!»? Страница 4 Праздничный кроссворд Новогодний рецепт Петух—это сила А здесь—смешно!!!

Подпись: Вежливо обращается», «Шалю да не наказывает», «Не оставляет без обеда», «Ласковый», «Добрый душою», «Люблю NN, потому что он хороший». Вот как отзываются ученики 1907 года (гимназии, реальные училища, духовные училища) об учителях, которые им нравятся, которых они любят. «Что ему передают, он не говорит начальству, скрывает от него, выручает из беды, спрашивает, когда сами хотим, хорошо ставит баллы, справедлив, старается всеми силами, чтобы ученица перешла в следующий класс, не осталась по этому предмету, иногда даже нас наставляет на то, как и с другими учителями обращаться» - пишет одна ученица  женской гимназии о  своем любимом педагоге - преподавателе русского языка.  В восторге от этого учителя и  назвали его любимым  еще 15  учеников гимназии, подавших записки. В них многие ребята  упомянули  справедливость. Значит, ценят ее очень высоко и относятся к этому качеству особенно чутко. Например - «из преподавателей мне больше всех нравится NN, потому что он справедлив. Все ученики у него равны. Он правильно оценивает ответы уче Подпись: ников и правильно (не скупо и не щедро) ставит отметки».  102 ученика (!)   враждебны к учителю за его несправедливость, а 30 любят справедливого педагога, несмотря на  его суровость и строгость.  Ужасно не нравятся гимназистам учителя, имеющие любимчиков. Например, ученик ненавидит инспектора В. городского училища - он “имеет любимчиков целый штат, которыми пользуется для услуг по дому”. (Пред-ставляете себе такое   безобразие!) Еще причины, почему не любят учителей: «худое, резкое  обращение» «за всякий пустяк оговаривает», «строго наказывает за шалости», «чертыхается да орет на весь класс» «зовет не по фамилиям, а по кличкам и доводит учеников до нервного расстройства», «ест скоромное   в посту» (это духовное  училище) и «за его уроком даже забыться можно» (такая скука!) Эти записки говорят не только о педагогах, но и об учащихся - об их восприятии школы, учебы. Вообще, при анализировании записок сама собой пришла мысль, насколько близки нам надежды и, как говорится,  чаяния тех учеников. Действительно, не просто хорошо, Подпись: а даже - жизненно важно для школьника, если учитель уважает, понимает, интересуется по-настоящему   образованием и внутренним миром своих воспитанников. И в то же время - насколько сильно наш личный  школьный опыт отличается от подобного опыта столетней давности! Сейчас нам трудно представить образ учителя, относящегося к ученикам, как к зависимым от него - слугам. Читая записки, замечаешь, что в них не фигурирует понятие - «интерес к учебе», а именно его сейчас педагоги специально пробуждают. Зато слово «любимчик» в нашем быту почти не звучит. Просто есть  ученики, к которым учитель благодаря их успехам относится особенно уважительно. Я считаю, для учителя очень важны чувство юмора и такт. Какурин Кирилл, 10 “А” класс Подпись: Учитель: 100 лет назад и сейчас Подпись: Декабрь 2004 Подпись:         Счастья всей душой желаем! Чтоб прожить Вам этот год Без печали и забот. Чтоб с успехом Вам трудиться, А на праздник - веселиться, И удачи Вам в делах, И улыбок на устах.

С Новым годом поздравляем!
Подпись:  Все, читающие газету, наверное, знают  те книги, о которых рассказывается ниже. Но в нашей заметке интереснее всего то, что советы в ней дают не взрослые— маленьким, а дети — для детей. Конечно, поэтому и восприятие оригинальнее, неожиданнее. И содержание книг интересует юных критиков немного по-другому, чем взрослых. В общем, перед вами — очень правдивые, душевные и интересные слова. (Написаны они на  занятиях  литературой в 4 классе «Венды»)    Ян Ларри «Удивительное путешествие Карика и Вали». Сказка о детях, которые бесстрашно шли навстречу приключениям, хоть и были совсем маленькими - «почти как таракан». Им было трудно преодолевать препятствия, но они верили, что найдут путь к дому, где мама готовила им очень вкусную картошку. Книга Яна Ларри учит никогда не сдаваться. А над эпизодом, когда отважный профессор, чтобы помочь ребятам выпил жидкости и стал таким же маленьким,  как они, можно даже заплакать.  Ульянова Таня , 4 “Б” класс      Джорджия Бинг «Молли Мун и волшебная книга гипноза». Это повесть о девочке, живущей в приюте, где ее никто не любит. Ее единственный друг - Рокки. Если бы не было Рокки, Молли было бы совсем плохо. Бедняжке Молли  надо бежать кросс. Молли вместе с Рокки пробегают почти половину пути, но Молли очень устает. Ребята останавливаются, чтобы девочка отдохнула. Но Молли чувствует, что больше не может бежать. Рокки пытается взбодрить ее, и Молли ссорится с ним - со своим единственным другом! Она бредет в библиотеку — только там она чувствует себя более или менее хорошо. А Рокки добегает кросс... Что будет дальше, вы узнаете, прочитав книгу. И если вы это  сделаете, то, надеюсь, поймете, как  нехорошо и стыдно обижать тех, кого все не любят! Подпись: Арутюнова Кристина, 4 "Б" класс    Джек Лондон «Белый клык» - книга, которую, почти все знают, но в ней  так  много смелости, любви и печали! Герой повести -  собака-волк Белый клык, а рядом с ним - люди - плохие и добрые. Персонажу по имени Серый Бобр не удалось устоять перед соблазном выпить виски, и он продал своего четвероногого друга! Белый клык в отчаянии разбил стекло, чтобы вырваться оттуда, где его заперли, и быть рядом со своим другом и хозяином. Если животное так преданно, так любит, то и  люди  могут брать пример с него!  Помните всегда: нельзя продавать то, что любишь, ни за какие деньги! Ну, а если уж продал, то надо выкупить во что бы то ни стало! Хейдел Коля , 4 “А”  класс   Астрид Линдгрен «Пеппи Длинный чулок». Кто такой господин Нильсен, лучший друг Пеппи? Не знате? Это обезьянка! Правда весело? Много необычного и веселого ожидает вас в этой книге. Вместе с Пеппи вы будете бегать от полицейских, ходить в школу, жить в доме-вилле "Курица", шалить - чуть-чуть, конечно, и многое-многое другое. Прочитав книгу, вы, как и я, скажете спасибо автору за чудесные истории и их главную героиню, а сами будете меньше грустить в неловких ситуациях Старкова Даша, 4 “А” класс     Подпись: Читательские советы маленьких

Подпись: Стр. 2

Подпись: ИЗДАНИЕ УЧЕНИКОВ ШКОЛЫ-ЛИЦЕЯ «ВЕНДА»

Подпись:  Как узнать о море?    Как узнать о предмете самое главное, сокровенное? Надо сосредоточиться, замереть и… перевоплотиться в этот предмет! — в бабочку, камень, птицу,… Так советовали еще древние восточные мудрецы (Японии и Китая). Лао Цзы, например, провел такой «опыт»   с рекой: долго сидел на берегу, всматривался в течение, пока не почувствовал себя отчасти самой рекой. После этого он записал то, что чувствовал, а также - чему может поучиться у реки человек! А потом таким приемом перевоплощения стали пользоваться писатели и поэты. Например, во многих стихотворениях Есенина природа «объясняет»  герою его собственные чувства. Человек может «поучиться» у одинокой черемухи, у травы, растущей сквозь асфальт, у кошки, играющей со своим отражением, у высохшего фонтана, у зарницы, у следа на песке, у …(можете продолжить сами). Главное — соблюсти совет, данный в начале статьи—перевоплотиться! Например, мы   вчувствовались в море… Учитель задал нам (то есть морю)  вопросы. «Море» ответило.        Что ты чувствуешь, море? Свежесть. Свободу. Кто такие люди? Маленькие хитрецы и наглецы, кувыркающиеся в моих кружевах. Что ты видишь в снах? Как я обнимаюсь с небом. Кто такая луна? Серебряные прутья ночью на мне. Что ты слышишь? Могучие стоны и торжественное  пение. О чем ты мечтаешь? Чтобы все стало моим. Как ты отдыхаешь? Глажу водоросли, слегка подкидываю медуз, наблюдаю за походкой краба. И вы тоже можете узнать: о  камне — от самого камня, о молнии-    от самой молнии, о звезде — от самой звезды!   Ласточкин Никита, Ишин Леонид, Звягинцева Дарья, Сибирякина Мария, Щеголь Дмитрий, 10 класс

 

Подпись: Можно без “Нельзя”?   По всей жизни мы окружены одними запретами. Помните детство? - не трогай!, не бегай!, не ешь - немытое, ведь!.. Кроме «детских», в школе действуют  серьезные запреты. Если есть желание опоздать на урок, не осуществляй его - плохо будет и учителю, и тебе, и уроку (сам автор  был небезгрешен в этом плане). Вообще, что запрещено дома, то запрещено в школе - только в большей степени. Особенно, в плане общения. Вместо «замолчи ты, в ушах звенит!» надо сказать «говорите, пожалуйста,  потише!», вместо «давай пиши уже, а!?»  - «времени остается мало» и т.д. Приятно, когда вокруг тебя уважительная атмосфера! Хорошо, что в школе относятся к стилю общения строго и  пристрастно. В общем, без «нельзя!» никак нельзя! Ласточкин Никита, 10 “Б” класс  

Подпись: Меньше знаешь – хуже спишь!   Состояние нервной системы человека зависит от степени его образованности. Такой вывод сделали ученые США .   Они исследовали влияние стресса на  людей разной степени образованности. Оказалось,  что те, кто не закончил школу  или имеет среднее образование, реже, чем «респонденты»   с высшим образованием, осознают, что находятся под действием стресса и хуже его переносят, т.е. с большим вредом для здоровья. Вот такая довольно неожиданная польза от образования! Значит, не совсем уж права «народная мудрость»: «Меньше знаешь—лучше спишь»?   По материалам печати - Белич Андрей, 9 “Б” класс

Подпись:  Всем известно, что такое аббревиатура? Это расшифровка названия по начальным буквам. ЕГЭ—Единый Государственный Экзамен, МХК—Мировая Художественная Культура и т.п. Но бывают   иные объяснения ... ВХОД—Вы Халтурно Оформляете Документы, ОБЖ—Обед Без Жареного. А приходило  кому-нибудь в голову  расшифровать таким образом слова, которые нас постоянно окружают и  кажутся незаметными, обычными, тривиальными? Чуть       Усталость Удача     Твою Дверь     Развеет                            Откроет… Окно...   Синее    У                                   Небо-      Тропы                                                   Его          Распустилась Глаза!    Орхидея!   Оказывается, выражать достаточно глубокие мысли могут не только опытные поэты. Задай четкие условия и может получиться маленький  шедевр! Присылайте нам свои миниатюры, и лучшие мы напечатаем.    Мирра Канжи, Афонин Василий, Яковлева Алена, 10 класс  

Подпись: Стр. 3

Подпись:   Подпись: ИЗДАНИЕ УЧЕНИКОВ ШКОЛЫ-ЛИЦЕЯ «ВЕНДА»

Подпись: Что такое  ЧУДО?

Подпись:  Серьезные игры в «Венде»   По секрету всему свету: не все учебные дни в «Венде» состоят из уроков...  Несколько дней прошли весьма необычно - школа была занята проектами. Началось с того, что мы увидели рекламные плакаты – это наши учителя (руководители проектных групп) предлагали записаться к ним в «команду». Все темы проектов были привлекательны. Например, в группу X-files приглашались «быстрые на ноги, в меру наглые, в меру остроумные, умеющие задавать интересные, неожиданные вопросы сотрудники» для выпуска газеты и телесюжета. В результате, в группе действовали корреспонденты, обозреватель-аналитик, дизайнер, редактор, режиссер, монтажеры, оператор – в общем, настоящий штат медиа-центра. Работа кипела. Выпустили за три дня три газеты и фильм! Почувствовали, какой груз ответственности лежит на взрослых специалистах, доводящих свои проекты до идеально-

Подпись: го вида. В других группах дело было тоже серьезное и настоящее: например, разработать меры по безопасности в школе, разузнать эпизоды истории семей учеников и учителей, связанные с участием в Великой Отечественной войне и придумать, как ознакомить школу с собранным материалом интересно, душевно, проникновенно. Один проект выполнялся целиком на английском языке - «We are different but we together!»  - и был посвящен законам гармоничного и дружного сосуществования учеников в едином коллективе. Еще одна группа исследовала «функциональные возможности человека». Всего групп было семь. Проекты готовились в очень «плотном» режиме - два дня. А на третий день состоялся настоящий праздник для души и ума — группы знакомили всех с итогами своей работы. Первое место жюри отдало виртуальной экскурсии по древнему афинскому Акрополю. А мы уже предвкушаем новые интересные проекты!   Татьяна Афанасьева, 8 “А” класс

Подпись: ПРОДОЛЖАЕТСЯ НАБОР малышей 4-5 лет в ДОШКОЛЬНУЮ ГИМНАЗИЮ в отделения «НЕМЧИНОВКА» и «ОСТАНКИНО» Математика, английский язык, чтение, письмо, логика, ритмика, музыка, живопись, окр. мир. Запись по тел. 215-40-33  
Подпись: Школа-лицей «Венда», 129 075, г. Москва, Прудовой проезд, д.9. тел. 215-00-03, 967-68-97 Наш сайт: www.venda.ru, эл. почта: info@venda.ru

Подпись: «Снеговик»: Творог смешать с 75 г сахара, щепоткой соли, яйцом, молоком, маслом и 150 г муки. Половину теста раскатать на выстланном пергаментом противне размером 36 х 28 см. Вырезать с помощью шаблона снеговика, выложить начинку, оставив свободными края шириной около 2 см. Оставшееся тесто раскатать, вырезать и положить на начинку. Края прижать. Из оставшегося теста сделать глаза, рот, пуговицы и метлу. Положить детали на противень и выпекать при 175° 30-35 минут. Сахарную пудру развести лимонным соком. Подкрасить зеленым, синим и красным пищевыми красителями. Марципановую массу подкрасить оранжевым красителем и сделать из нее нос. Снеговика и пуговицы покрыть белой глазурью, посыпать кокосовой стружкой. Остальные детали покрыть глазурью разных цветов и «приклеить» к снеговику, пока глазурь не застыла.

Подпись: Образование - это навсегда!

Подпись:      

Подпись: Новогодний рецепт

Подпись: Здесь  смешно!!!

Подпись:  Петух—это сила!

Подпись: -Что за каракули! Пиши разборчивей!  -Тогда ошибок будет больше!   «У Акулины Ивановны были синие - синие, почти зелёные глаза» «Старуха Изергиль была гордая и неприступная как танкист» «В Индии, начиная с детства, женский род ходит с точками на лбу» «В лесу стоял необычайный аромат, и я тоже остановился постоять» «Пьер бежал, обгоняя пули!» «На картине "Три Богатыря" Илья Муромец показан самым сильным из Добрыни Никитича и Алёши Поповича» «Князь принял русалку за девушку, потому что не видел её ниже пояса» «Старый солдат называет своих товарищей богатырями Невы»  (о поэме «Бородино») «Старуха Изергиль была неприступной как танкист» «Старуха Изергиль была гордая и неприступная как танкист»

Подпись: В год Петуха надо мечтать, не бояться приключений, иногда даже, рискуя, «лезть на рожон»! Петух должен вам помочь в этих дерзновениях. А вот чем не надо увлекаться в год Петуха, ибо здесь он может увлечь вас в ненужную сторону: любоваться собой - любимым, лениться, увлекаться многочисленными ухаживаниями, тратя на них время, средства, энергию, ждать льстивых откликов. А в общем, просто будьте счастливы!    

Подпись: Страничку подготовила Татьяна Товарас, 8 “А” класс

Подпись: Стр. 4

Подпись: ИЗДАНИЕ УЧЕНИКОВ ШКОЛЫ-ЛИЦЕЯ «ВЕНДА»

Праздничный кроссворд Подпись: ШКОЛЬНАЯ ТИПОГРАФИЯ принимает заказы на изготовление печатной продукции (брошюры, листовки, визитки, буклеты, фирменные пластиковые пакеты, рекламные сувениры, наклейки и др.) тел. 216-39-78