Литературные опыты
Сочинение
Вчера Галина Витальевна, злорадствуя, требовала написать сочинение, которое изобиловало бы малопонятными словами. Она веровала, что это нам под силу. Я принялась усердствовать над ним. Я пожертвовала своим свободным временем и испробовала множество вариантов. Проблема была в том, что я не могла придумать предложение со словами «исповедь» и «властвовать». Я следовала советам мамы, Елены Валерьевны и дяди Гриши. Накануне мы праздновали День рождения дяди Васи и поэтому чувствовали себя не очень хорошо. Я израсходовала все свои умственные способности и надеюсь, что Галина Витальевна пожалует меня «пятеркой».
Пропирная
Александра. 6 «А» класс
Подарок
Наши милые девчонки:
И подружки, и сестренки,
Ласковые мамы,
Бабушки и дамы,
В этот радостный день весны
Мы цветы вам принесли.
Много счастья желаем
И подарочки вручаем.
Будьте мудры, умны,
И красивы, и стройны.
Будем Вами любоваться,
И любить, и восхищаться.
Вы наше вдохновение
И глаз отрада.
Мы служим Вам с большим
рвением,
Улыбка Ваша нам награда.
Мальчишки 6 «А»
класса
Сижу на уроке,
Смотрю в окно.
Не могу учиться-
В голове темно.
Устала! От конспектов
Немеет рука.
Слушаю нотации,
А гляжу на облака.
Они плывут-срастаются,
Мне это очень нравится:
Перистые, кучевые
И…забыла еще какие.
Обломов спит,
Мужики1 ищут
счастье,
Кабаниха2 злится,
А за окном ненастье…
Старкова Татьяна. 10 «А»класс
1-«Кому на Руси жить хорошо» Н. Некрасова
2- «Гроза» А. Островского
Подражая Пушкину1
Спешу я в школу на Годовикова 18 в надежде,
вере и волненьи.2 Пока идет
прелюдия к урокам: веселье, окрики, тревога, и шум с гуденьем пополам. И
обращен к озорникам спиною, директор мирную ведет беседу. Со мною! А летописец
жизни школьной3 внимает речи
мудрой той, на нас стекло бесстрастной камеры наставив. И долгих семь уроков в
борьбе с собой, с незнаньем, с ленью, с языком4 проходят.
Тюренков Глеб. 7 «Б» класс
1
- Стилизация родилась по прочтении
«Медного всадника». Автор подражал лексике и построению фразы Пушкина.
Стилизация написана ритмизованной прозой с использованием гекзаметра.
2 - Читатель ждет уж ри…,простите, слова «любовь»
(вера, надежда, любовь)
3 -
Дмитрий Владимирович-преподаватель ИВТ
4 -
Автор (Глеб Т.) с 3-х лет жил в Америке и говорил на английском языке.
Недавно (в 12лет) он вернулся в Россию
и настойчиво овладевает русской речью и литературным языком.
Былина
И вставал Ярослав
ранешенько,
Одевался быстренько,
Умывался белешенько,
Подкрепился как бык.
Отправлялся в школу «Венда»
на машиночке,
Чтоб учиться на «пятерчоки»,
Чтоб знаниями да наполниться
И все темы-то запомнить,
Слушать учителей и воспитательницу,
Выполнять задания директора
И вести себя хорошенечко.
Возвращался домой да на
автобусе,
Кушал быстренько,
Умывался и чистил зубы
белешенько
И ложился спать, уставши,
ранешенько.
Бобров Ярослав. 6
«А» класс
Былина о том, как
побились
Алеша да свет Леонтьев
с Олегом свет Угличиным
Как во городе Москве ведь
А и жил Алеша да свет
Леонтьев,
А и ходил он да в гимназию,
А и в гимназию да
современную
Под названием да «Венда»-то.
Раз пошел он в ту гимназию,
А и повстречал он в той
гимназии
Да крутого молодца да
святорусского,
А и Олега да свет Угличина.
А и пробежала меж ними ссора
грозная,
Ссора грозная да обидная.
А и билися наши молодцы
А и сначала-то и до конца-то
переменочки,
А и зашаталась тут школа
красная,
А и из окон полетели парты,
стулья, да и книжечки.
Гром сей да услышала
директор школы сей
А и Вера да свет Ивана – Красно Солнышко,
А и вызвала крутых молодцев
Олега да Алешеньку,
А и на ковер свой да на
шелковенький,
А и во палаты свои да во
директорские.
А и как выговаривала замечаньице
крепким русским словцом,
Чтоб дошло, доехало,
долетело до этих молодцев.
А и вышли наши молодцы за
миреньецем меж собой,
А и замиреньецем меж собой,
рукопожатием.
А и стала меж молодцами
дружба верная, закадычная
Меж молодцами – Алешей свет
Леонтьевым
Да Олегом да свет Угличиным.
Леонтьев
Алексей. 6 «А» класс
Сказка про эльфов
Давным-давно
услышал сказку я про эльфов. Она запала в сердце мне ,и я
ее вам
расскажу. О них народы пели светлые легенды. Теперь о них и не слыхать, а, по
преданью, был создан ими мир. Мир начался их песней. В ней пелось о красоте ,о
травах, о лесах, обо всем живом, что радует наш взгляд, она была прекрасна.
Но вкралась в нее другая песня, она была
полна злобы, ненависти, зависти. Это один из валаров подумал, что захватить все
созданное творцами светлого, прекрасного мира. Сначала ее не замечали, но постепенно песнь разрослась,
ибо поддержали зло несколько других валаров. Так началась великая борьба зла и
добра.
В созданном мире появились менее могучие
эльфы - лесные. Она учили говорить деревья, так как им было скучно в
одиночестве. Тогда и появились энты – неторопливый народ. Птицы, звери обожали
эльфов и были их друзьями. Постепенно эльфы занялись созданием колец, которые
могли творить чудеса. На протяжении многих жизней, а эльфы живут долго - века,
они делали более сильные кольца. Несмотря на то, что эльфы всячески оберегали
секреты, к ним смог пробраться враг, и сделать кольцо всевластия – самое
сильное из колец.
Тогда высоким, сильным эльфам пришлось взяться
за изготовление оружия. Им не было равных в этом деле, разве что гномы
состязаться с ними. Во время войны проявилось еще одно их качество: эльфы могли
ходить, почти не оставляя следов, почти летать.
Эльфы очень
преданы своей королеве, но это немного грустный народ, так как они знают много
странных, а иногда загадочных вещей. Они могут долго не спать, если поют песни.
Их было сочинено бесконечное количество. В песнях воспевали подвиги ушедших
давно времен, их мелодии поражают с первого звука. Песни так же, как и их
хозяева, прекрасны. Сейчас, сами того не зная, мы поем много эльфийских песен,
но когда их озвучивают мелодичные голоса эльфов, это поражает до глубины души.
К сожалению, в
наше время их почти не встречают. Хотел бы я хоть краешком глаза на них
взглянуть, научиться разговаривать с деревьями. Я понимаю, что это сказки, но
сердцем чувствую, что я их встречу.
Майеку-Маланда Франк. 8 «М» класс
Небылица
Был-жил мул. Был у него мужик. Мул целыми днями сидел у окошка и жевал сухарики, а мужик возил тяжести. Мужик ел травку, а мул хлебал щи. Но и мулу и мужику жилось хорошо. А живут они в Равралии.
Седова Анастасия.
2 «Б» класс
Докучные
сказки
Однажды жарким летним днем большая мохнатая гусеница решила подкрепиться сочным листом. Она подползла к дереву и стала карабкаться вверх. Она ползла, ползла, ползла, и вдруг налетел ветер и сдул ее с дерева. Она упала и снова поползла вверх. День был ветреный, ее опять сдуло. И она подползла к дереву и стала карабкаться вверх и т.д.
Симоненко Вадим. 2
«Б» класс
Летела капелька, упала. Кап-кап, шлеп-шлеп, шлепнулась, встрепенулась, улыбнулась, полетела дальше и т. д.
Окунева Светлана.
2 «Б» класс
Шел я, шел и вижу деда. Упал дед в воду. Мок, мок, плесневел, плесневел…Встал. опять пошел, и опять плесневел, плесневел и т.д.
Антипов Роман.2
«Б» класс
Путешествие капельки
Жила-была капелька, она жила в сосульке. Но пришла весна. Отправилась капелька в путешествие. Вдруг видит дерево грустное, и создала она дождь. Дерево ожило. Дальше полетела капелька, увидела грустных ребят. Превратилась она в снег. Ребята очень обрадовались. Похолодало на улице, и вспомнила капелька про свой дом…
Ступник Владимир. 2 «Б» класс
Однажды светило солнце, на земле были лужи. Солнце посветило на лужу, поднялось облачко, а из него вышла капля. Подул ветер. Капля была очень крепкой, поэтому она не упала, а просто полетела. Летит она, видит – туча. Разговорилась капля с ней, а потом дальше полетела. Летела, летела, попала в стену дождя, не удержалась и упала на землю.
Абрамов Андрей.
2»Б» класс
Жила-была капелька. Она любила путешествовать вокруг
земного шара. Однажды ветер занес ее в город Вечная Грусть. Там была жара.
Капля решила развеселить их и превратилась в снежинку.
Местные астрономы очень обрадовались новому
небесному телу. И начался праздник в честь научного открытия.
Антипов Роман. 2
«Б» класс
Письмо учителю
Дорогой Тихонов Юрий Анатольевич! Я Вам советую побольше
улыбаться и поменьше кричать. Вы, наверное, обиделись, ну Вы уж простите меня.
Я знаю, что Вы очень много знаете по русскому языку, но зачем Вы передаете все эти муки нам? Я Вам советую, нет,
требую, чтобы Вы задавали нам меньше заданий.
А еще я хочу Вас спросить,
как это Вы вместили столько знаний в свою голову?
Я знаю, Вы, конечно,
ответите: «Секрет фирмы «Одуванчик». Ну а мне все-таки интересно. Еще мне очень
интересно, почему Вы пишете все в блокнот? Я думаю, что Вы не можете купить
себе тетрадь из-за того, что у Вас деньжат не хватает. Ну, ничего, мы
поправим: добудем тетрадь и подарим на
день рождения. Вы, наверное, очень обрадуетесь и не зададите домашнее задание.
А еще мне очень интересно, есть ли у
Вас домашнее животное. Если есть, то пришлите фотографию. Пожалуйста, Юрий
Анатольевич, не будьте таким стро-
гим, а еще научитесь говорить прямо, а то я ничего
не понимаю. И вообще, если
Вы не будете говорить прямо,
то я обижусь на Вас и пожалуюсь директору.
Желаю Вам всего наилучшего, счастья и здоровья.
P.S. Ваш ученик, который не
любит русский язык.
Колчин (Тен) Максим. 5 класс.
Угадай: что это?
Дипломат Юрия Анатольевича
Дипломат Юрия Анатольевича состоит из кожи и металла, краски,
бумаги
и клея. Внешне он выглядит, как черный ящик, внутри – это самый вмести
тельный дипломат. В нем можно носить все, что
угодно: книги, тетради,
важные документы и даже елочные игрушки, потому что
в нем ничего не бьется и не ломается, даже если сесть на него и скатиться с
ледяной горки (что Юрий
Анатольевич, наверняка, делает время от времени,
когда его никто не видит).
Приобретен дипломат у
Казанского вокзала несколько лет назад.
При взгляде на эту прочную
вещь я чувствую радость за Юрия Анатольевича.
Рощупкин Евгений. 5 класс.
Птицы бедные (попытка перевода)
Гуляла Калуша с калушатами по опушке. И увидела букашку, говорит ей: «Калушата! Калушаточки! Букашка!» Калушата прибежали и букашку съели. И у них животы разболелись. А Калуша говорит: «О-ее-ей! О-ее-ей! Букашка-то несвежая». Калушата букашку выплюнули. Букашка встрепенулась, встряхнулась и убежала с опушки. А Калуша говорит калушатам: «Не ешьте букашек, букашки не очень полезные. От букашек животы болят». А букашка говорит за опушкой: «У калушат животы разболелись! У калушат животы разболелись! Очень неполезные! Птицы бедные!»
Малиновский
Владимир. 3 «Б» класс
Сказка про
зайца
Жил-был на опушке леса заяц.
Каждый день он ходил на огород в соседнюю деревню, чтобы поесть морковки. А в
этот день хозяйка убирала урожай и заяц не смог поесть. Тогда он пошел в лес,
чтобы там найти что-нибудь вкусненькое. долго ходил заяц, но ничего не нашел. И
набрел он на дом Бабы Яги.
Баба Яга
варила зелье для Кощея Бессмертного в подарок на день рождения. Зелье
было непростое, молодильное. Баба Яга нарядилась, налила в бутылку зелья и в
ступе полетела в гости к Кощею. Заяц подглядел в окно, как Яга варила зелье и
решил сварить для себя, чтобы поужинать. Когда он выпил зелье, то сразу стал
маленьким. Испугался заяц. Что теперь делать? Выбежал он из избушки и наткнулся
на ежика. Ежик удивился и спросил: «Что с тобой случилось?» А заяц отвечает:
«Послушай мою историю». Когда ежик узнал, что приключилось, то позвал зайца
жить к себе. И стали они вместе думать, как расколдовать зайца. И вдруг ежик
вспомнил о знакомом Лешем. Пришли они к Лешему, а тот и говорит: «Не могу я
тебя расколдовать. Но есть у меня подружка – Кикимора». Рассказал Леший, как
найти Кикимору. Пришли заяц с ежиком к ней на болото. Узнала Кикимора о том,
что случилось с зайцем, стала думать, как помочь. Посмотрела она в своей
волшебной книге и зайца расколдовала.
С тех пор заяц стал
осторожнее и ел только капусту с морковкой.
Симоненко Вадим. 2
«Б» класс
Одиночество
Иду я однажды поздним вечером - Луна светит. Хорошо! Я думаю: « Луна - это я, а звезды - это мои друзья. Звезды молчат , а я размышляю: « Наверное, когда-нибудь звездочки поссорятся и поймут, как плохо жить без друзей ».
Седова
Настя. 2 «Б» класс.
Сияние далеких пространств
Взгляни
туда, в далекий край небес,
В
переплетенье световых узоров.
Наполнись
светом солнечных завес,
И
окунись в блаженство звездных взоров.
Воспринимай
сияющую даль,
Ее
светил хрустальное звучанье.
Прозаик
скажет: «Эка невидаль!»
Но
ты пропустишь это замечанье.
Замрешь
ты, растворившись в небесах,
Вселенная
тебе вдруг улыбнется,
Расскажет
о далеких чудесах,
И
вечность твоих уст коснется.
Луч
По
далеким дорогам я шел, не стесняясь планет,
Думал
рок надвигается, шанса спастись уже нет,
Как
увидел вдруг самый прекрасный лиловый восход,
Как
увидел: в туманных горах где-то солнце встает.
Над
горами далекими дымка тумана видна,
В
сердце что-то проснулось: увидел – приходит весна.
Возвратясь
в золотисто-лиловый мерцающий свет,
Мой
блуждающий ум был рассветным сияньем согрет.
Растворяясь
в лучах, забывал я про беды свои,
Алым
сном показались пространства бездушной земли.
Светлых
улиц лучащийся свет я увидел тогда,
Было
что-то в том свете, чего не забыть никогда.
Лунин Михаил. 11 «А» класс
Наши любимые животные
Жеребенок
Мчится жеребенок
По полям просторным,
Мчится по дорогам,
Мчится по лесам,
Он мчится, как ребенок,
Он мчится по садовым,
По каменным дорогам,
Он мчится без подмоги,
Он мчится…
Мчится
Сам!
О милый жеребенок!
Ну помоги же нам!
Открой глаза нам шире,
И покажи дорогу в этом
Мире!
Чтоб видели природу,
Чтоб видели дорогу,
Примчись к нам, жеребенок,
В далекие края!
Пропирная
Александра. 6 «А» класс
Доброта
Не заводи себе кота,
Если не сможешь каждое утро,
После еды или после питья,
Почесать лежебоку за ушком.
Не заводи себе и собаку,
Если не выведешь ее
спозаранку,
И не дашь ей лаять и кусать,
Бегать, хватать и рвать.
Не заводи ни птиц, ни рыбок,
Не заводи и зверей
каких-либо.
Знай, что для каждого
существа
Нужна ответственность и доброта.
Леонтьев Алексей.
6 «А» класс
Рыжий кот
Кот наш Симба – озорник.
Бегать, прыгать он привык.
А как ляжет подремать –
Может и весь день проспать.
Весь он рыжий. полосатый.
Любит в мячик поиграть –
По полу его катать.
Не откажется от каши
И от вкусной простокваши.
Хайрулина Айгерим.
6 «А» класс
Грозный кот
Моим любимым животным был кот. Нам отдали его еще
тогда. когда он был маленьким (6-8 месяцев). Он сразу же понравился всей нашей
семье. Это был беззащитный сиамский котенок.
Но вот кот подрос, стал сильнее и грознее, так как
он научился очень умело обращаться со своими острыми когтями. Еще страшнее его
делала его внешность. Черная мордочка, спина, лапы и хвост. И только белый
животик и «носочки» смягчали его устрашающий вид. Контраст черного и белого
проявлялся и в его характере. Иногда ласковый и добрый, но когда он спит, то
лучше не подходи! А если потревожишь, кот моментально вскакивает и нападает без
предупреждения. Но самое опасное было выйти ночью из комнаты на кухню или в
туалет. «Боевая окраска» кота позволяла ему оставаться незаметным. А он
пользовался этим и грациозно и бесшумно нападал. И начиналась схватка. Даже не
пытайся отбить атаку! Отступай!
В конце концов нам надоело это все. Мы нашли
человека, которому нам удалось отдать кота. Наверное, я ошибся, когда говорил,
что он «был» моим любимым животным. Он им и остался.
Афонин Василий. 7
«Б» класс
Удивительные способности
У меня есть морская свинка,
которую зовут Розочка. Ее мне подарила подруга на мое десятилетие. Свинке тогда
было всего 2 месяца. У Розочки очень интересный окрас: она трехцветная –
черно-рыже-белая. Правый бок бело-черный, левый –черно-рыжий, а голова черная.
Роза живет в просторной
желтой клетке. У нее там есть все необходимое: домик, поилка, лестница, две
мисочки и палочка для точения зубов и когтей.
У нее очень хорошо развито
предчувствие. Например, был такой случай, когда вечером она неожиданно
засвистела, да так громко, что мы с мамой даже подпрыгнули, потом она стала
прыгать и ходить на задних лапах. Мы никак не могли понять, что с ней
происходит. Оказалось, что это папа ехал в лифте, это выяснилось, когда он
вошел в дверь. Роза сразу перестала свистеть и прыгать и как ни в чем не бывало
стала жевать овес.
С тех пор мы знаем о приходе
любого из семьи до того, как он вошел.
Однако моя морская свинка
нравится не только моей семье. Однажды, когда мы были на даче, туда к нам в
гости приехала моя тетя со своей собачкой Абигаль (Аби). Собака долго не
отходила от клетки Розы и реагировала на любое ее движение. Так они и подружились.
Скоро Розе тоже стала интересна Аби. И
когда та подходила к клетке, Розочка радостно свистела.
Теперь они друзья.
Петрова Яна. 7 «Б»
класс
Впечатления
Когда я прочитываю какое-нибудь произведение, я чувствую себя героем этого романа, и, следовательно, все чувства и мысли мои в согласии с этим героем. Например, роман «Человек-амфибия» Александра Беляева. После операции Сальватора по пересадке акульих жабр Ихтиандр стал земноводным человеком, ему открывался загадочный подводный мир, который он мог изучать. У него, как у любого человека, была возлюбленная. Мне хотелось вместе с ним изучать подводный мир; я, как он, переживал за любимую девушку, я боялся за енго, когда он чуть не погиб на кладбище морских животных. Люди, которые стремились быть похожими на этих героев, были романтиками. Я – романтик.
Леонтьев Алексей.
6 «А» класс
«Метель» А.С. Пушкина
Шутник Пушкин решил разыграть такую сценку между двумя молодыми людьми – Машей и Бурминым: сделал их мужем и женой. потом одного отправил надолго (Бурмин отсутствовал 4 года). Потом он водит их вместе, чтобы показать, что Бог дал им второй шанс на воссоединение и любовь.
«Ночь перед Рождеством» Н.В. Гоголя
Любовь – это мудреная вещь, испытав ее раз, ты не в силах отказаться от нее. Она влечет тебя за собой повсюду, как Вакулу, влюбившегося в Оксану; она повлекла его за собой из Украины в Санкт-Петербург ради черевичек для любимой. Вакула чуть не продал душу черту, но схитрил и «запряг черта в упряжку». Вернувшись домой. как и положено герою, он получает награду. Это произведение мне понравилось, потому что в нем есть смесь любви и волшебства и, конечно, счастливый конец.
Леонтьев Алексей.
6 «А» класс
Экскурсия в Политехнический музей
Если представить себе мир
без электричества, то у нас не было бы ни телевизора, ни холодильника, ни
света. Не было бы и телефонов, и компьютеров. Ведь все эти предметы приводятся
в действие с помощью электричества. Электричество – один из вечных видов
энергии в мире.
Я хотела больше узнать об
электричестве и с удовольствием поехала на экскурсию в Политехнический музей.
Он создан в 1872 году на основе первой в России Политехнической выставки.
Сейчас в музее более 80 тысяч экспонатов.
В зале, посвященном
электричеству, я увидела огромные макеты электростанций. Большая часть
используемой нами электроэнергии вырабатывается на этих сооружениях. Отсюда
электричество подается по толстым проводам в учреждения и жилые дома.
Ученые постоянно делают
удивительные открытия в области новых технологий. Мы пользуемся их открытиями,
для того чтобы наш быт стал проще и безопаснее.
Алараши Римма 7
«А»
И я увидел чудеса
На картине Марка
Шагала я увидела чудеса. В центре – маятник золотого цвета. Удивительно!
Коричневые часы с синим крылом, ведь время улетает от нас. Его нельзя поймать,
как птицу. В зимнюю ночь вдруг распустились красивые цвета! Чудеса…
Пант Фамина. 2 «А» класс
Сквозь чащу леса бежал
сильный серый волк. Он всегда помогал Ивану-царевичу уйти от погони. В лесу
росла волшебная яблоня. Она указала герою путь-дорогу. Вот такое чудо я
увидел на картине В. Васнецова «Иван-царевич и серый волк».
Малиновский Владимир. 3 «Б» класс
Мои школьные
годы
Я люблю свою школу «Венда».
У меня все уроки любимые. На
математике нас учат считать, решать задачи и примеры. Физкультура укрепляет
форму, мышцы, совесть, характер, учит быть терпеливым.
Школа – это не только уроки.
Это и перемены (может быть, и короткие, но них мы успеваем поиграть с
друзьями). После уроков мы гуляем. Затем мы обедаем, идем на самоподготовку,
отдыхаем и гуляем до приезда автобусов.
Я хочу пожелать нашему
директору Вере Ивановне, чтобы она была счастлива. Ольге Викторовне хочу
сказать «спасибо» за то, что она меня научила решать задачи и примеры, обучила
дробям. Ольге Александровне – за то, что научила меня падежам и многому
другому. Я желаю счастья всем учителям нашей школы.
Моему другу Вове желаю,
чтобы он был таким же сильным, как сейчас, Никите – оставаться таким же
веселым. Желаю удачи всем ребятам нашего класса.
Дорогая Ольга Евгеньевна!
Будьте счастливы, здоровы и пусть Ваша улыбка будет всегда такой же чудесной.
Дорогая Ольга Викторовна! Вы
уж не сердитесь на меня. Просто, когда Вы сердитесь, мне трудно
сосредоточиться, и я получаю «двойку». Будьте счастливы!
Дорогие учителя нашей школы! Будьте все добрыми, веселыми, здоровыми! Пусть Ваша дорога ведет к счастью!
Жуков Антон. 3 «Б»
класс
Подарок
Скоро день рождения школы
«Венда»! Надо сделать директору школы, учителям и моим друзьям подарки. И я
напишу сочинение о школе.
Я люблю все уроки и всех
учителей.
Сейчас я хочу познакомить
вас с одной прекрасной учительницей – Ольгой Александровной. Голос у нее похож
на волшебные бубенчики. Она преподает русский язык – сложный, но интересный
предмет.
А вот Ольга Викторовна. Это
самая строгая, но справедливая и милая
учительница. Она ведет предмет, требующий точных расчетов. Это математика.
А вот учитель, который мне
очень нужен – учитель литературы Ольга Евгеньевна. Ее уроки учат думать и
понимать. Когда я попадаю в трудные ситуации, я вспоминаю уроки литературы. Мне
сразу становится легче.
Школа – это не только уроки.
Это и поездки в театр, в музеи, на экскурсии. На экскурсии нас возит лучший в
мире воспитатель – Мария Алексеевна. У нее хватает времени, чтобы учиться,
ходить в походы, работать в санатории и придумывать с нами маленькие сценки и
спектакли. А какое наслаждение мы испытываем, когда выходим гулять! Мы играем,
поем, а иногда дажде падаем в лужи. Это счастье для ребенка. А если счастлив
ребенок, то счастливы его учителя и родители.
Я всем учителям и директору
нашей школы Вере Ивановне желаю здоровья, счастья, хороших учеников и терпения.
А всем ученикам нашей школы желаю хороших отметок и настоящих друзей.
Я сочинила песню в честь
«Венды».
Как я школу свою люблю!
Я об этом сейчас спою.
Школа «Венда» – лучшая на свете.
Знают ее взрослые и дети.
(Продолжение следует).
Кузнецова
Анастасия. 2 «А» класс
Окно в
природу
«Октябрь
уж наступил…»
Вот и осень пришла. Дни
стали короче. Все чаще моросит дождик. По небу плывут плачущие серые тучи.
Последние перелетные птицы спешат в теплые края.
Но я люблю совсем другую
осень. В разных странах это время называют по-разному: в Америке – это
индейское, а у нас – бабье лето. Однажды в серую дождливую осень вдруг
возвращается тепло.
Стоят теплые солнечные дни.
В такое время очень здорово гулять по парку или по лесу, слушать листву,
шуршащую под ногами, и любоваться природой. Будто волшебный художник раскрасил
все деревья в разные цвета: красные клены, желтые березы…Как красиво все это!
Наверное, про такую осень Пушкин писал:
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса –
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и золото одетые леса.
Но скоро все закончится… В небе появятся кружащиеся
белые мухи – первые снежинки, и все заснет до следующей весны.
Каврусов Юрий, 7 «Б» класс
Наступила осень. Мы поехали
в лес. Какое чудесное время года! Лес похож на расписной терем.
Вокруг стоят лиловые,
зеленые, золотистые, багряные деревья. Кое-где вспыхивают красные грозди
калины. Кажется, что осень – это художник, который любит рисовать разноцветными
красками. Поляны в лесу кажутся желтым океаном, а птицы, сидящие на опавших
листьях, - маленькими черными лодочками. Мы подходим ближе. Птицы
поднимаются и, красиво купаясь в синих
волнах воздуха, летят в морозную голубую даль.
Холодный воздух опускается
вниз, и для лесных обитателей становится маленьким точечным снегопадом.
Прозрачная лужица на краю зеленого поля превратилась в море для первой осенней
льдинки.
На зеленом ковре озимых
желтеют пятна пушистых кленовых листьев, принесенных ветром из леса. Красота!
Не хочется уезжать…
Щеголь Дмитрий, 7 «Б» класс
Наступил октябрь – второй месяц вечно плачущей осени, вместе с ней пришли моросящие дожди, в воздухе закружились первые неуверенные снежинки.
После ночных заморозков
лужи, покрытые льдом, оттаивают только к середине дня. Ветер стал порывистым и
холодным. Он налетает на деревья, срывает листья, путает их и летит вдаль,
словно яркий дождь. Но вот они медленно кружатся, опускаются и засыпают землю
красивым, шуршащим под ногами ковром. А
деревья еще не растеряли раскрашенных в разные цвета листьев. Так приятно
наблюдать, как крепкие солнечные лучи играют в шапках деревьев. То они
засверкают в ярко-желтой кроне берез, то мелькнут в огненно-рыжей лиственнице,
то перебегут на багряные клены. Только ели стоят в своем неизменно
величественном темно-зеленом наряде, словно наблюдают со стороны за всем
происходящим.
Ближе к вечеру заметно
холодает, и небо затягивают свинцовые тучи. И теперь не понаблюдаешь за рано
заходящим солнцем. Уже веришь, что лето ушло. Приближается долгая зима.
Афонин Василий, 7 «Б» класс
На даче
Летом я была на даче. Хотя
погода в июне была не очень хорошей, но я все равно пошла в лес. Природа там
просто прелесть! Повсюду стоят сосны, охраняя вход в «лесное царство». Ели –
придворные стоят, раскинув свои ветви.
А если пройти еще дальше, то
мы увидим и «принцесс». Принцессы – стройные, кудрявые, высокие березы, которые
встретят тебя с улыбкой.
По деревьям прыгают одни из
горожан – белки. Они срывают с ели шишки, чтобы оставить про запас на зиму. Вот
и еще одна белка сорвала гриб и потащила в дупло.
Проскакал под деревьями
трусишка-заяц.
А в глубине царства хранится
сокровищница. И в этой сокровищнице в малахитовой траве хранятся рубиновые ягоды.
Это земляника.
Ну а дальше - уже тайна
«лесного царства». Туда нас могучие сосны – охранники не пустили.
Канджи Мира. 7 «А»
класс
Раздумья мышки
Здравствуйте! Я живу в поле, вы меня почему-то боитесь. А я только хочу подружиться с вами. Иногда я из своего маленького домика попадаю в ваши огромные домища. Вы давно ждете меня, оставляете еду: сыр, бекон, колбасу. Ух, как трудно бывает добраться до них! Когда я переплываю газированные воды, пузырьки щекочут мне брюшко. А если в этот момент входит хозяин двуногий, он начинает визжать, кричать… Почему меня все так боятся?
Антипов Роман. 2 «Б» класс
Круговорот воды в природе
На лесной опушке, с травы
на траву
Две капли-подружки слились в
одну.
В зеленой оправе горит
бриллиант,
Лесной опушки украсив наряд.
Но жадное солнце подводит
лучи,
И капелька чувствует, как
они горячи.
Полуденный зной принимает
сей дар,
И капелька та превращается в
пар.
А пар легко подымается
ввысь,
И ветер помог ему унестись
Туда, где грозою сверкать
облакам,
А влагой с небес журчать
ручейкам.
И капля с ручья в реку
попадет,
туман эту каплю с реки
унесет,
И ляжет в зеленой траве
бриллиант,
Лесной опушки украсив наряд.
Леонтьев Алексей. 6 «А» класс
Солнечный остров
Солнечный остров находится на пересечении 180-го меридиана и экватора. Точнее, там находится его центр. Это очень маленький остров круглой формы (в честь чего он и получил свое название), и только с одной стороны находится залив, образующий реку, у которой много разветвлений.На пересечении 180-го меридиана и экватора самое широкое место у этой реки. На этом острове ничто не имеет названий, так как там никто не живет, кроме животных. В основном там живут звери семейства кошачьих, но не исключены и особи других видов.
Растительность там
иллюстрирует всю флору тропических лесов.
Этот остров был открыт
китайским путешественником Акан-Чуком, он же дал название этому острову за его
форму и за то, что когда он прибыл на Солнечный остров, там светило очень яркое
солнце. Другие названия он давать не стал, так как хотел оставить его таким же
диким, каким нашел его.
Лямина Вита. 7 «Б» класс
Публицистика
Лето
– это маленькая жизнь.
Какие непредсказуемые у меня
в этом году летние каникулы! Кажется, будто за три месяца я пожила небольшую
жизнь. Узнала много нового, поняла то, чего не понимала раньше. Наверное, из-за
того, что летом у меня больше свободного времени. Мы видим реальную жизнь,
переживаем, страдаем, веселимся и, конечно же, учимся, учимся жить и мыслить
по-новому, смотрим на жизнь другими глазами. В школе все по-другому. Там мы
общаемся между собой и не видим окружающей нас действительности. Именно поэтому
летом мы становимся старше и мудрее. Так что в каникулы мы, на мой взгляд,
продолжаем учиться. И, как мне кажется, пред нами стоит большая задача, чем
просто сделать домашнюю работу по геометрии. Перед нами стоит задача познания
жизни, познания духовных ценностей человечества, познания самих себя. Мы узнаем
то, на что мы способны в жизни, чего можем достичь, чего мы избегаем и боимся. Мы сталкиваемся с реальной жизнью, с
непростыми проблемами простых людей.
За лето мы проживаем
маленькую жизнь, трудную, непредсказуемую, захватывающую жизнь и не перестаем
удивляться ее многообразию.
Калугина Милана 8 «М» класс
Моя
будущая профессия
Прекрасна наша Земля! Красивы
ее города. Велики творения зодчих.
Я люблю Москву, а она – златоглавая, величественна и неповторима. Сияют звезды Кремля, красива Спасская башня. А здание Московского университета – прекрасное творение архитекторов! Когда все это видишь, захватывает дух.
Я с горечью думаю о том, что
в мире есть войны. Ведь зодчество – это прежде всего великое искусство. Но
почему-то, за какое «чудо света» ни возьмись, всегда возникает печальная тема
разрушения.
Дома рушатся и от
времени. Бывает, что сооружения гибнут
из-за неправильных инженерных расчетов.
В древности в некоторых
странах архитектор, который допустил ошибку или просчет, повлекший за собой
гибель здания, мог быть казнен за свой непрофессионализм.
Так хочется, чтобы нас
окружали красивые и прочные здания…
В 19 веке в России из
канцелярии царского дворца велось пристальное наблюдение за домами в тогдашней
столице – Санкт-Петербурге. Все дома «одевались» в классический «мундир».
Строжайшие предписания устанавливали количество окон на уличном фасаде, цвет стен
и крыш домов. Количество утвержденных фасадов было ограничено.
Я после окончания школы
мечтаю проектировать дома. Мне нравится рисовать. Когда рисуешь, кажется, что
создаешь что-то красивое и вечное. Но чтобы стать архитектором или художником,
надо много учиться. Это трудные профессии. Они требуют больших знаний и
художественного вкуса, а опыт можно получить только целеустремленностью и
трудом.
Я хочу построить дом,
украсить его фреской, мозаикой, колоннами и потом с гордостью сказать, что мой
дом радует людей. Этот дом будет стоять века, даже тогда, когда меня уже не
будет. Но в доме будет жить память обо
мне. Ведь каждый человек должен оставить память на Земле.
Савостьянова
Мария. 8 «М» класс
О дружбе
Я хочу поговорить о дружбе. Ведь без друзей человек не может жить. К кому ты пойдёшь, когда на душе тяжело? К другу, конечно. Близкий друг и выслушает, и поможет чем-нибудь.
Я считаю, что жить без
друзей очень скучно. Ну что это за жизнь: учёба, дом и опять учёба? Так же
голова кругом пойдет! Хорошо иметь немного друзей, но лучше, когда имеешь
немного друзей, но таких, которые за тобой в огонь и в воду пойдут, чем много
друзей «на минутку», когда у тебя есть, что им дать, или когда они тебя боятся,
потому что сильнее. Таких людей нужно опасаться. Есть очень хорошая пословица:
«Явный враг - полбеды, а неверный друг - настоящая беда».
И ещё одно - старость. Пока
ты молодой, полный сил, ты с головой уходишь в работу, в семью. И отсутствие
друзей незаметно. Но когда ты постарел, пошел на пенсию, дети разъехались, ты
остался один, без друзей. А ведь одиночество приближает смерть. Ты постоянно
один, на всех ворчишь, сидишь в четырёх стенах, и тебе хочется умереть. А те, у
кого есть друзья, постоянно гуляют вместе, ходят друг к другу в гости - им
хорошо, и старость не так заметна.
Люди, заботьтесь о себе – имейте друзей!
Кудрик Екатерина. 8 «М» класс
Благодарим
педагогов, принявших участие в создании литературного альманаха:
Кононову Галину Витальевну
Тихонова
Юрия Анатольевича
Славутского
Евгения Борисовича
Дубовицкую
Ирину Юрьевну
Савченко
Ксению Владимировну
Белича Дмитрия Владимировича
Москва
НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
«ВЕНДА»
АПРЕЛЬ 2002 ГОДА