Сборник творческих работ учащихся школы "ВЕНДА" 2001 - 2003 год

Вступление

Мы представляем вам, дорогие читатели, первый выпуск сборника творческих работ учеников школы «Венда». Это сочинения,  размышления, первые литературные опыты, написанные на уроках или в качестве домашних заданий в связи с изучаемыми темами по русскому языку, литературе и истории. Мы, составители, намеренно вносили минимальные изменения в тексты ребят, чтобы отразить их видение мира, особенности стиля и речи учеников разного возраста. Хотелось бережно сохранить те находки и удачи, которые были у детей в процессе творчества. Ведь каждому человеку важно почувствовать, что его труд востребован, что его удача может радовать и других людей. Cамым важным для нас было показать, насколько дети способны творчески воспринимать мир, как они умеют размышлять, что они чувствуют. И важно сохранить в наших учениках ту искру своеобразия, искренности, открытости, которая, на наш взгляд, ощущается в детских работах. В книге собраны  работы учеников средней и старшей школы, созданные с 2001 по 2003 год.

Дорогие ребята!

Все, что вы прочитаете в этой книжке, - работы ваших товарищей и сверстников. Возможно, некоторые сочинения вас заинтересуют и помогут написать что-то свое.  Размышляйте, сочиняйте, пишите, открывайте в себе дар выражать мысли и чувства через слово. Пусть это поможет вам понять и себя, и окружающий мир, и других людей. Желаем вам творческих успехов!

Дорогие родители!

Нам, составителям сборника, хотелось, чтобы вы, читая детские работы, еще раз увидели, как растут и взрослеют наши дети, поняли, о чем и как они размышляют, почувствовали их талантливость, открытость. В следующих выпусках (а мы надеемся сделать такие сборники доброй традицией) появятся новые работы и новые имена. Пусть эта книжка поможет нам, взрослым, лучше понять внутренний мир наших детей.

Дорогие коллеги!

В эту книгу включены работы разных ребят: одни пишут легко и свободно, для других  появление интересного сочинения – результат огромного труда или неожиданного вдохновения. Поэтому работы, бесспорно, разного уровня. Этот сборник, на наш взгляд, могли бы использовать в своей работе учителя-преподаватели гуманитарных дисциплин.

v     Каждая работа (или несколько работ, объединенных общим заголовком) могли бы стать примером, иллюстрирующим, как «надо или, наоборот, не надо писать сочинения».

v     Возможен анализ отдельных работ с точки зрения стилевой принадлежности, соответствия определенному типу речи и жанру – словом, для работы на уроках по развитию речи.

v     Работы можно использовать при обучении рецензированию в разных классах.

v     По данным темам в определенных жанрах вы со своими учениками можете написать свои оригинальные работы. И у вас наверняка будут интересные находки и открытия, которые вы сможете сопоставить с предложенными в книге текстами.

v     Кроме того, в работах детей, конечно же, есть и недостатки, так что вы можете со своими учениками поискать фактические, логические, речевые, стилистические и грамматические ошибки.

Пусть творческие работы учащихся и наши комментарии помогут вам открыть новые грани в вашей профессиональной деятельности, подарят радость сотрудничества  с учениками, их родителями и коллегами. Давайте обмениваться опытом и учиться  не только друг у друга, но и у наших учеников!

"Литературные опыты"

Первый снег

Падал снег. Было ощущение, как будто попал в сказку. Падающие снежинки походили на нити из серебряного шелка. Утро было прохладным, но солнечным, снежинки искрились в лучах восходящего солнца и были похожи на звезды, падающие с небесного свода. Ветра не было, деревья нарядились в белоснежные одеяния, достойные королей. Казалось, что сама природа затаилась, любуясь красотой своего творения.

Подул легкий ветерок, и внезапно природа ожила. Деревья слегка покачивались, но не хотели снимать свой наряд. Ветер усилился, и передо мною предстала удивительная, незабываемая картина. Снежинки составляли небольшие воронки. Казалось, что некие воздушные существа, одетые в звездные наряды, танцевали под золотым покрывалом солнечных лучей.

На следующее утро природа погрузилась в глубокий сон, исполнив свой последний вальс.

Панин Олег. 8 «Б» класс.

Середина октября… Время, когда выпадает первый переливающийся на солнце снег. Во время первого снега все на улице преображается, словно веселый праздник озарил улицы и переулки. Когда из окон смотришь на крыши, видишь и представляешь, будто тысячи белых птиц заполнили все пространство. Дети очень радуются первому снегу, потому что понимают, что скоро выпадет еще больше снега. Если выйти на улицу, сразу чувствуешь, что наступает зима. Разве не так? Это короткое мгновение, пока снег выпал и еще не растаял, похоже на минуты самой большой радости. При виде первого снега становится чуть-чуть грустно, потому что жаркая пора лета и прохлада осени уже позади. Но все равно зима – чудная пора для детей и взрослых!

Потрохов Игорь. 8 «Б» класс.

      Снег… Первый снег преобразует природу, делая ее более таинственной, загадочной, спящей. С первым снегом приходит спокойствие, умиротворенность. То время, которое наступает после первого снега, кажется нам совсем другим, как будто кто-то неведомый просто взял и сменил один мир на другой, совершенно неузнаваемый.

Мир меняется так же, как и настроение человека, и вместе с первым снегом приходит совсем другая природа…

Есин Сергей. 8 «А» класс.

Однажды утром я проснулся, оделся и пошел на улицу. Такое у меня появилось чувство, как будто я летаю в облаках. Это чувство можно даже описать  стихами. Я открывал рот и целился, чтобы снежинка в рот мне попала, чтобы я почувствовал нежность и вкус ее. Снег – это просто удивительная вещь, но она и вред может приносить тоже.

Из-за снега я обязан носить тяжелую куртку, потому что я мучаюсь от холода. Летом я томлюсь, мечтая о снеге, потому что очень жарко.

Вот выпал с небес первый снег и принес мне неприятности. «Кричу, кричу, а снег летит в лицо. Быстро я бегал, как от врагов, чтобы не чувствовать боль снега. По ночам снег – это бриллиант, блестит, как звезды во Вселенной, нежный, как и мама моя, когда прикасается она ко мне. Люблю я первый снег!

Тюренков Глеб. 8 «Б» класс.

Первый снег. Самое лучшее время осени. Еще не настали морозы, но люди уже могут радоваться крупным, мягким и даже теплым хлопьям. Снег идет  и, опускаясь на землю, тает…К вечеру холодает, и снег оседает на еще зеленой траве. Бегут мальчишки, радостно смеясь и играя в снежки. Малыши пытаются скатать комья и слепить снеговика. Сидящие на скамейках старушки радуются тому, что рады их внуки. Собаки слизывают снег с земли, валяют в снегу друг друга и сами бросаются в снег. На ветвях поседевших деревьев весело перекликаются птицы, не понимая, что снег не совсем друг для них. Он погребет под собой их пищу, и скоро они это поймут. Придет утро, растает снег, а с ним и радость людей, собак, птиц.

Какурин Кирилл. 8 «Б» класс.

Снег, как белое пуховое одеяло, покрывает город. Первые белые снежинки садятся на крыши домов, дороги, машины и плечи людей. За одно утро город становится похож на белое сонное царство Снежной Королевы.

Снег – богатство зимы. Но когда он выпадает в первый раз, обычно уже на следующее утро его не бывает. Снег тает. Возможно, это Королева Зима забирает обратно, в свои владения, бесценное серебро снега. Но Зима обязательно вновь подарит нам свои драгоценности, и не на один день, а на целых три месяца! А пока на троне Времен Года сидит Осень – Королева Золота.

Канджи Мира. 8 «А» класс.

Первый снег… Как красиво звучит это незамысловатое словосочетание! Для всех людей первый снег означает разное. Для кого-то – это начало зимы, для кого-то  - начало холодов, а для кого-то просто приход нового этапа в жизни планеты. Но есть люди, которые в словосочетании «первый снег» видят нечто иное, нечто необычное и загадочное. Ведь первый снег вдохновлял многих поэтов на замечательные произведения и многих художников на создание прекрасных картин.

Снег может вызвать самые разные чувства у людей. У кого-то это вызывает радость, а у кого-то – уныние. Ведь снег как судьбы людей: то медленно падает, то может резко взметнуться ввысь и опуститься вновь. Лично для меня первый снег означает радость, веселье и приближение новогодних праздников. Я думаю, что к снегу нельзя относиться просто как к явлению природы, ведь это что-то большее. И не каждому человеку дано понять, что это за непредсказуемая штука – снег…

Батраченко Никита. 8 «Б» класс.

Первый снег – это что-то необыкновенное, что-то абсолютно невероятное! Когда ты смотришь на снежинки, подобные маленьким облакам, падающим с неба и тут же тающим, хочется смеяться, прыгать от радости и кричать: «Вот он, первый снег!»

Когда снежинки падают на землю, еще не остывшую от теплых дней, и начинают таять от одного только прикосновения, тебе кажется, что это капли воды, падающие в океан и растворяющиеся в нем. Но со временем погода становится холодной, остывает земля и первый снег перестает быть первым. Исчезает вся его прелесть, все его подобие крошечной капли в огромном океане. Появляется толстый слой сугробов, которые закрывают собой еще недавно зеленые растения.

Лямина Вита. 8 «Б» класс.

Выпал первый снег. Он был пушистый и покрыл землю белым одеялом. Это радостно, ведь снег пока еще никем не притоптанный, чистый. А когда его убирают с дороги или он утрамбовывается, он теряет свою красоту. Но это не страшно, ведь вне территории дорожки он остается таким, как был. Снег одевает деревья в шубы, которые при свете выглядят, как алмазы, и греет их. Зеленый лес превращается в белоснежный. Все пространство вокруг -  это теперь владения Зимы. Мир накрывается белым одеялом  и радует глаз. Жалко только, что иногда сразу в первый же день нового снега снеговика не слепишь – материал для этого бывает сухим.

Вот что такое первый снег – белизна и красота.

Демкович Алексей. 6 «А» класс.

Первый снег…

Когда выпадает первый снег, все накрывается белым покрывалом. Деревья одеваются в снежный наряд, снегири прыгают по снегу, радуясь зиме.

Идешь ты по первому снежку и слышишь хруст под ногами. Это снег от мороза хрустит.

Утром, когда солнце встает, все освещается и снег кажется драгоценными алмазами. И все деревья одеты в белые шубы. Эти шубы такие тяжелые, что деревья даже не выдерживают и склоняются чуть ли не к земле.

Как хорошо, что пошел первый снег!

Тен Максим. 6 «А» класс.

Снег, первый снег… Кажется, еще недавно было теплое лето, но, к сожалению, уже ноябрь, природа вступила в новую фазу. Немного непонятную, нелогичную.

Снег, первый снег… Темные тучи, нависшие над крышами, и падающий хлопьями снег. И вот опять «мороз и солнце!»

Смирнов Алексей. 7 «Б» класс.

Однажды утром, когда я проснулась, я увидела за окном белый город. Кое-где проглядывала зеленая травка. Все дома были в сосульках. Над землей возвысились белоснежные сугробы. Летели хлопья снега. Город был похож на заколдованный зимний сад, как будто белое покрывало накрыло город. Светило яркое солнце. Настроение было хорошим.

Фирсова Виктория. 7 «Б» класс.

Тихо падает снег. Он покрывает все чистым белым одеялом.

Когда наблюдаешь, как падает снег, невольно начинаешь мечтать о чем-то чистом и таинственном, как этот снег. Хочется думать о любви, о духовной жажде и свободе. Хочется верить, надеяться и ждать. Когда я смотрю на снег, мне хочется, чтобы все люди были похожи на него. Ведь мы все жаждем немного света, доброты и честности. Хочется, чтобы краски первого снега обрели жизнь внутри каждого человека, чтобы люди поняли, что жизнь дается только один раз. И надо ее прожить честно и достойно.

Подсекальникова Александра. 9 «А» класс.

Тишина. Я сижу и мечтаю, а за окном падает снег. Он падает и мягко ложится на землю белым ковром. Я думаю о своей жизни, которая так быстро мчится по сравнению с этим медленным снегом. Она проходит и оставляет в моей памяти воспоминания о детстве, о моих друзьях. Я закрываю глаза и представляю, как совсем недавно я была маленьким ребенком, радовавшимся первому снегу. Сейчас он приводит меня в грустное, мечтательное настроение. Так бывает, когда смотришь на дождь. Как жаль, что это магическое ощущение первого снега приходит к нам лишь раз в году…

Саушкина Мария. 9 «А» класс.

Наконец-то пошел первый снег. Минуту спустя дворы и улицы, крыши домов и машины уже покрылись слоем снега. Город погрузился в зимнюю сказку.

Снег – пушистый, легкий, почти невесомый, беззвучно падал с ночного неба, укрывая спящий город искристым белым покрывалом. Крупные снежинки, как серебряные мотыльки, кружились в свете фонарей и умирали, едва коснувшись земли.

Город спал, не слышно было привычного шума. Лишь изредка тишину нарушали проезжающие автомобили.

Рассвело, и город обновился, сменил свои краски. Взрослые, кто с радостью, а кто и с опаской, ступали по первому снегу. Лишь беззаботные дети шумно и весело возились в снегу, лепили снеговиков и катались на санках…

Котанова Вероника. 9 «Б» класс.

Ноябрь. Одиноко падает снег и покрывает все пушистым белым одеялом: землю, дома, деревья. Если понаблюдать за ним, то можно погрузиться в сказочный мир, известный только тебе – в мир мечтаний и размышлений. Снег вызывает разные чувства: дети радуются, ведь снег говорит им о том, что приближается зима, Новый год; кто-то грустит. Может, первый снег напоминает этому человеку о его истории, об истории, которую он вспоминает каждый год в этот день, об истории, происшедшей с ним в такой же ноябрьский день двадцать с лишним лет назад…

Художник проснулся уже после обеда. Он распахнул окно, и в комнату залетели тысячи снежинок, запахло свежестью. В его глазах заблестели огоньки сбывшегося желания, нескончаемой радости. Выпал первый снег. Как долго ждал он наступления этого дня, того дня, когда он вновь сможет почувствовать и  c уверенностью сказать, что уже испытывал в своей жизни чувство полного счастья. Он ждал этого дня весь год. Он знал, что сегодня будет в великолепном настроении, несмотря на нищету, несмотря на то, что всю жизнь прожил в этой до боли ненавистной ему квартире, несмотря на все житейские неудачи.

Художник быстро оделся и,  еще раз выглянув в окно, отправился на улицу.

Был прекрасный морозный ноябрьский день. Все блестело и сияло на солнце, снег покрывал все окрестности. Повсюду бегали дети, кидая в прохожих снежками. Художнику было весело смотреть на них, на их беззаботность и непринужденную радость. Он не переставал вдыхать с жадностью морозный воздух и наслаждаться прогулкой.

Неожиданно в самом начале его тихой и вечно пустующей улицы показался роскошный экипаж, запряженный четверкой белых лошадей. Он медленно приближался, и вместе с тем лик молодой красивой девушки все яснее различался в окне коляски. Художник пристально смотрел на нее, и в ее взгляде он видел блеск и сияние. В этот момент он забыл обо всем на свете, он хотел остановить экипаж, только спросить, как зовут незнакомку… Но он не мог. На мгновение он увидел глаза девушки, этот столь полюбившийся ему улыбающийся взгляд, который он никогда уже больше не забудет. Он полюбил ее лишь за эти глаза, в которых отражалась вся ее душа, вся ее бесконечная мудрость и доброта. Он полюбил ее самой чистой любовью, какая только бывает на свете. Пусть она богата, а он беден, пусть она проехала мимо, пусть он больше никогда ее не увидит, но тот единственный взгляд, который она подарила ему, у него никто не отнимет. Этот взгляд навсегда останется с ним, с творцом, и это самый щедрый подарок на земле.

С того дня художник не перестает думать о Ней. Каждый год в день, когда выпадает первый снег, Он выходит на улицу в надежде вновь увидеть ее, ту, что навечно останется в его мечтах и творениях.

Вот и сегодня он с грустью смотрит в окно и все еще ждет…

Калугина Милана. 9 «Б» класс.

2002 год.

«Октябрь уж наступил…»

Вот и осень пришла. Дни стали короче. Все чаще моросит дождик. По небу плывут плачущие серые тучи. Последние перелетные птицы спешат в теплые края.

Но я люблю совсем другую осень. В разных странах это время называют по-разному: в Америке – это индейское, а у нас – бабье лето. Однажды в серую дождливую осень вдруг возвращается тепло.

Стоят теплые солнечные дни. В такое время очень здорово гулять по парку или по лесу, слушать листву, шуршащую под ногами, и любоваться природой. Будто волшебный художник раскрасил все деревья в разные цвета: красные клены, желтые березы…Как красиво все это!

Наверное, про такую осень Пушкин писал:

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса –

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и золото одетые леса.

Но скоро все закончится… В небе появятся кружащиеся белые мухи – первые снежинки, и все заснет до следующей весны.

Каврусов Юрий, 7 «Б» класс

Наступила осень. Мы поехали в лес. Какое чудесное время года! Лес похож на расписной терем.

Вокруг стоят лиловые, зеленые, золотистые, багряные деревья. Кое-где вспыхивают красные грозди калины. Кажется, что осень – это художник, который любит рисовать разноцветными красками. Поляны в лесу кажутся желтым океаном, а птицы, сидящие на опавших листьях, - маленькими черными лодочками. Мы подходим ближе. Птицы поднимаются  и, красиво купаясь в синих волнах воздуха, летят в морозную голубую даль.

Холодный воздух опускается вниз, и для лесных обитателей становится маленьким точечным снегопадом. Прозрачная лужица на краю зеленого поля превратилась в море для первой осенней льдинки.

На зеленом ковре озимых желтеют пятна пушистых кленовых листьев, принесенных ветром из леса. Красота! Не хочется уезжать…

Щеголь Дмитрий, 7 «Б» класс.

Наступил октябрь – второй месяц вечно плачущей осени, вместе с ней пришли моросящие дожди, в воздухе закружились первые неуверенные снежинки.

После ночных заморозков лужи, покрытые льдом, оттаивают только к середине дня. Ветер стал порывистым и холодным. Он налетает на деревья, срывает листья, путает их и летит вдаль, словно яркий дождь. Но вот они медленно кружатся, опускаются и засыпают землю красивым,  шуршащим под ногами ковром. А деревья еще не растеряли раскрашенных в разные цвета листьев. Так приятно наблюдать, как крепкие солнечные лучи играют в шапках деревьев. То они засверкают в ярко-желтой кроне берез, то мелькнут в огненно-рыжей лиственнице, то перебегут на багряные клены. Только ели стоят в своем неизменно величественном темно-зеленом наряде, словно наблюдают со стороны за всем происходящим.

Ближе к вечеру заметно холодает, и небо затягивают свинцовые тучи. И теперь не понаблюдаешь за рано заходящим солнцем. Уже веришь, что лето ушло. Приближается долгая зима.

Афонин Василий, 7 «Б» класс.

2001 год.

ДУША

Душа в тебе, пока ты дышишь

 И звук природы всё же слышишь,

И сердце медленно стучит;

И мама с папой говорит.

Когда же сердце замирает,

Душа и тело покидает,

Летит на небо, смотрит вниз

И думает: «Как мир красив!»

А Рай, ведь, лучше, чем земля,

Но, может быть, я ошибаюсь,

А может быть, чуть - чуть стесняюсь,

Но это мнение моё, а вы пишите про своё.

Бондарева Анна. 7 «А» класс.

2003 год.

Круговорот воды в природе

На лесной опушке, с травы на  траву

Две капли-подружки слились в одну.

В зеленой оправе горит бриллиант,

Лесной опушки украсив наряд.

Но жадное солнце подводит лучи,

И капелька чувствует, как они горячи.

Полуденный зной принимает сей дар,

И капелька та превращается в пар.

А пар легко подымается ввысь,

И ветер помог ему унестись

Туда, где грозою сверкать облакам,

А влагой с небес журчать ручейкам.

И капля с ручья в реку попадет,

туман эту каплю с реки унесет,

И ляжет в зеленой траве бриллиант,

Лесной опушки украсив наряд.

Леонтьев Алексей. 6 «А» класс.

2001 год.

Самый веселый урок

Самый веселый урок – это перемена. Вот где поистине «самовыражение достойно уважения». Со звонком сгребаешь все, что у тебя на парте, в рюкзак, надеваешь его, и ты вооружен. Бежишь по коридору на другой урок, коридор становится узким, так как старшеклассники (косая сажень в плечах) обязательно заденут тебя, не пропуская. Тогда ты разворачиваешься и своим рюкзаком с книжками сметаешь их со своего пути. Потом при случае будут разборки, но это уж потом. Раздается кошачий визг – это наши девочки, ловящие Вовчика, которому тоже не хватает места в коридоре.

А вот идет ученик, которому, наоборот, все уступают дорогу, при этом зажимают себе рот, чтобы не рассмеяться. У него на спине умоляющая записка: «Пни меня, пожалуйста!» И конечно, на просьбу кто-нибудь откликается.

Изредка по коридору проходит учитель. Он словно корабль, идущий с одной скоростью, вылавливает учеников, которые у него прямо по курсу. Учитель, пытающийся вразумить ученика, читает ему нотации, а он непонимающе смотрит, потому что не может сбавить обороты, набранные в погоне за обидчиком.

Готовясь  к следующему уроку, открываешь книгу, запускаешь голубка и пытаешься объяснить непонимающему собеседнику, как ты прошел следующий уровень компьютерной игры, или рассказываешь девчонкам последние шутки Петросяна, а они хихикают.

Ну, разве можно так повеселиться на уроках?

Леонтьев Алексей. 7 «А».

2003 год.

Сочинение

Вчера Галина Витальевна, злорадствуя,  требовала написать сочинение, которое изобиловало бы малопонятными словами. Она веровала, что это нам под силу. Я принялась усердствовать над ним. Я пожертвовала своим свободным временем и испробовала множество вариантов. Проблема была в том, что я не могла придумать предложение со словами «исповедь» и «властвовать». Я следовала советам мамы, Елены Валерьевны и дяди Гриши. Накануне мы праздновали День рождения дяди Васи и поэтому чувствовали себя не очень хорошо. Я израсходовала все свои умственные способности и надеюсь, что Галина Витальевна пожалует меня «пятеркой».

Пропирная Александра. 6 «А» класс.

2002 год.

Сижу на уроке,

Смотрю в окно.

Не могу учиться-

В голове темно.

Устала! От конспектов

Немеет рука.

Слушаю нотации,

А гляжу на облака.

Они плывут-срастаются,

Мне это очень нравится:

Перистые, кучевые

И…забыла еще какие.

Обломов спит,

Мужики¹ ищут счастье,

Кабаниха² злится,

А за окном ненастье…

                                     Старкова Татьяна. 10 «А» класс.

2001 год.

 1-«Кому на Руси жить хорошо» Н. Некрасова

 2- «Гроза» А. Островского